Z pozoru zwykłe przybory szkolne: linijka, temperówka, gumka i inne. W rzeczywistości – przemyślane, sensoryczne narzędzia wspomagające rozwój dzieci. Tak można opisać produkty Kidy Learn Concentration, które trafiły w ręce uczniów szkoły Sowa – placówki specjalizującej się we wspomaganiu edukacji wczesnoszkolnej dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE), w tym dzieci w spektrum autyzmu. Przeczytajcie, jak przybory takie jak ołówek, linijka czy piórnik mogą realnie wpłynąć na komfort i efektywność nauki.
Szkoła Sowa funkcjonuje od lat, stawiając na indywidualizację procesu nauczania. Uczniowie z różnymi trudnościami rozwojowymi, emocjonalnymi czy sensorycznymi otrzymują tu nie tylko wsparcie edukacyjne, ale i emocjonalne. Nauczyciele – wykwalifikowani pedagodzy specjalni – każdego dnia dostosowują formy i metody pracy do potrzeb swoich podopiecznych.
W takim środowisku nawet wybór przyborów szkolnych nie jest przypadkowy, dlatego czasami pracownicy szkoły przygotowują je sami. Wg obserwacji pedagogów dla wielu dzieci w spektrum zwykła linijka czy ołówek mogą być wyzwaniem, ponieważ są zbyt nieprzyjemne w dotyku lub nieergonomiczne, takie przybory rozpraszają, zamiast pomagać w nauce.
„Dlatego sensoryczne wersje tych przyborów to dla nas ogromna pomoc” – tłumaczy jedna z nauczycielek.
Linijka sensoryczna z wyraźną skalą wykonana z wytrzymałego materiału posiada cztery sensoryczne elementy, które można dotykać, zginać i zgniatać.
Pobudzanie zmysłu dotyku pomaga skoncentrować się na wykonywanym zadaniu.
Ołówek z silikonową nakładką z fakturowaną powierzchnią stymuluje zmysł dotyku. W zależności od miejsca umieszczenia na ołówku nakładka może służyć jako gyzak, pomagając w koncentracji i rozładowaniu emocji lub zabezpieczać grafit przed złamaniem.
Gumka sensoryczna o ciekawej, strukturalnej formie, miękka, wyraźna faktura stymuluje zmysł dotyku. Pozwala dziecku cicho rozładować stres oraz pomaga w skupieniu na nauce.
Temperówka sensoryczna posiada dwie gumowe opaski umieszczone wokół pojemnika – ich wyraźna faktura oraz możliwość obracania w dwóch kierunkach sprawiają, że dzieci chętnie bawią się nimi w chwilach napięcia. To doskonała forma stymulacji dotykowej, która jednocześnie pomaga w koncentracji.
Sensoryczny piórnik nie służy tylko do przechowywania przyborów – jego powierzchnia została zaprojektowana z myślą o głaskaniu i naciskaniu, co ułatwia samoregulację emocjonalną.
W przytulnych klasach szkoły Sowa przybory Kidy Learn Concentration nie są jedynie „ładnymi gadżetami”. To codzienne narzędzia pracy, które pełnią wiele funkcji jednocześnie.
W miejscu, gdzie każde dziecko ma inne potrzeby, takie produkty stają się sprzymierzeńcem nauczyciela i przyjacielem ucznia. Dzięki nim szkoła może być miejscem nie tylko nauki, ale też świadomego wspierania rozwoju i emocji.
Gdy podczas lekcji matematyki jeden z uczniów nie jest w stanie skupić się na działaniach, cały czas kręcił się na krześle i szukał „czegoś do dłubania”, pomaga mu linijka, a dokładnie ugniatanie i dotykanie elementów sensorycznych. Chłopiec może w ciszy stymulować zmysł dotyku, zaspokajać potrzebę ruchu jednocześnie rozwiązując działania.
Piórnik Kidy Learn Concentration stał się dla uczniów nie tylko miejscem na ołówki i kredki, ale i swoistym „przyjacielem w stresie”. W momentach napięcia dzieci głaszczą jego wypukłą powierzchnię lub ściskają uchwyt, co pozwala im wyregulować emocje bez przeszkadzania innym.
Uczniowie ze spektrum często mają trudności z odpowiednim chwytem i naciskiem na ołówek. Dzięki fakturowanej fakturze korpusu ołówka i jego trójkątnemu przekrojowi dzieci uczą się prawidłowego chwytu – co skutkuje większą precyzją pisania i mniejszym zmęczeniem ręki. Nakładka nałożona na końcówkę ołówka pełni funkcję gryzaka pomocnego w redukowaniu napięcia.
„Największą wartością tych przyborów jest ich wielozmysłowość. Dziecko nie tylko widzi i używa – ono czuje, naciska, manipuluje. Dla naszych uczniów to ogromna różnica. Poprawiła się nie tylko jakość pracy, ale i atmosfera w klasie – mniej rozproszeń, więcej skupienia, poza tym dzieci po prostu je lubią” – to opinie pedagogów.
Nauczyciele zwracają również uwagę na rozwój kompetencji emocjonalnych: „Zauważyliśmy, że dzieci same zaczynają rozpoznawać, kiedy są napięte i sięgają po piórnik czy linijkę. To wielki krok ku samoregulacji.”
Produkty Kidy Learn Concentration są przykładem dobrze zaprojektowanego rozwiązania edukacyjnego, które nie wymaga dodatkowego miejsca ani czasu – wpisuje się w codzienną rutynę szkolną, bez potrzeby reorganizacji zajęć. Ich największymi zaletami są:
Nauczyciele ze szkoły Sowa zgodnie podkreślają, że chętnie proponują dzieciom dodatkowe sensoryczne narzędzia, które mogą wspierać proces dydaktyczny. W ich ocenie produkty Kidy Learn Concentration świetnie wpisują się w potrzeby edukacji włączającej.
„Polecamy je nie tylko do szkół specjalnych, ale również do klas ogólnodostępnych, w których uczą się dzieci z różnymi trudnościami. Z naszych obserwacji wynika, że większość uczniów korzysta z nich chętnie – nie tylko ci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” – podsumowuje jedna z nauczycielek.
Kolekcja Kidy Learn Concentration to więcej niż przybory szkolne. To narzędzia wsparcia sensorycznego, które – choć niepozorne – mogą mieć ogromne znaczenie dla komfortu, skuteczności i samopoczucia dzieci w procesie edukacyjnym.
Małe zmiany – wielki efekt!
