Kolorowy papier, kilka prostych przyborów i odrobina wyobraźni wystarczą, aby przygotować przestrzenną biedronkę z papieru. Ta praca plastyczna dla dzieci łączy wycinanie, składanie i rysowanie z prostymi zabawami matematycznymi. Kropki na skrzydłach można bowiem wykorzystać nie tylko jako dekorację, ale również do nauki liczenia, porównywania liczb oraz pierwszych działań.
Kartki kolorowego papieru
Nożyczki
Klej
Czarny flamaster lub cienkopis
Samoprzylepne oczka
Druciki kreatywne
Zszywacz
Przygotuj wszystkie materiały potrzebne do przygotowania biedronek. Biedronki mogą mieć różne kolory i różną wielkość.
Połóż na kolorowym papierze miseczkę lub inny przedmiot z okrągłą podstawą. Flamastrem lub cienkopisem dokładnie obrysuj jego krawędź.
Ten sam szablon wykorzystaj kilkukrotnie, aby wszystkie duże koła miały zbliżoną wielkość. Na skrzydła biedronki potrzeba co najmniej 3 kół.
Wytnij narysowane kształty nożyczkami. Staraj się prowadzić ostrze wzdłuż zaznaczonej linii, aby krawędzie były możliwie równe.
Wycinanie po łuku jest dobrym ćwiczeniem precyzji i koordynacji ręka–oko. Młodszemu dziecku warto pomóc przy trudniejszych fragmentach.
Dwa z trzech dużych kół złóż dokładnie na pół i dociśnij linię zgięcia. Trzecie koło pozostaw płaskie – będzie podstawą korpusu biedronki.
Po rozłożeniu gotowej pracy złożone elementy tworzą odstające od podstawy skrzydła, dzięki czemu biedronka nie jest płaską wycinanką, lecz przestrzenną pracą plastyczną.
Z czarnego papieru wytnij mniejsze koło. Będzie ono głową biedronki.
Z kawałka czarnego drucika kreatywnego przygotuj dwa czułki. Drucik powinien być zagięty w taki sposób, aby jego dwa końce wystawały nad głową.
Umieść czułki przy czarnym kole, a następnie połącz głowę z dużym kolorowym kołem tworzącym podstawę biedronki. Czarna głowa powinna częściowo wystawać poza krawędź czerwonego korpusu.
Do zamocowania papierowych elementów można wykorzystać klej odpowiedni do papieru. Jeżeli dziecko wykonuje ten etap samodzielnie, warto poczekać chwilę, aż połączenie będzie stabilne przed przejściem do kolejnego kroku.
Na środku dużego koła narysuj prostą linię przebiegającą przez korpus. Na zdjęciach linia pełni funkcję prowadnicy pomagającej równo ułożyć złożone elementy.
Przyłóż zagięcia dwóch złożonych kół wzdłuż zaznaczonego miejsca.
Przymocuj złożone koła do podstawy za pomocą zszywacza Maped. Zszycie powinno utrzymywać elementy w środkowej części, pozostawiając ich zewnętrzne fragmenty swobodne.
Po rozchyleniu papieru powstają charakterystyczne przestrzenne skrzydła biedronki.
Zszywacz powinien być używany odpowiednio do wieku i umiejętności dziecka. W przypadku młodszych dzieci ten etap najlepiej wykonać wspólnie z osobą dorosłą.
Przyklej do czarnej głowy ruchome oczka. Biedronka jest już prawie gotowa!
Czarnym flamastrem lub markerem Maped narysuj na skrzydłach pierwsze okrągłe kropki.
Kropki można rozmieścić symetrycznie albo pozwolić dziecku zdecydować o ich liczbie i położeniu.
Rozchyl kolejne warstwy skrzydeł i dodaj kropki także na ich powierzchni. Dzięki temu dekoracja jest widoczna nie tylko z góry, ale również po rozłożeniu przestrzennych elementów.
Na tym etapie można od razu wprowadzić zadanie matematyczne, np. poprosić dziecko o narysowanie dokładnie 5, 8 albo 10 kropek.
Biedronka z papieru nie musi być czerwona. Na tej samej zasadzie można przygotować wersję zieloną, niebieską, pomarańczową lub fioletową.
Kilka biedronek w różnych kolorach przyda się szczególnie podczas zabaw matematycznych, ponieważ można je porównywać, porządkować i przypisywać im różne liczby kropek.
Ta praca plastyczna z biedronką angażuje kilka rodzajów aktywności jednocześnie. Dziecko odrysowuje kształty, wycina, składa papier, rozmieszcza elementy i dekoruje gotową pracę.
Podczas wykonywania projektu może rozwijać przede wszystkim:
Dzięki temu biedronka DIY może po zakończeniu pracy plastycznej stać się prostą pomocą edukacyjną.
Kropki biedronki można wykorzystać jako konkretny, widoczny zbiór elementów. Dziecko nie operuje wtedy wyłącznie abstrakcyjną cyfrą – może policzyć każdą kropkę, wskazać ją palcem i sprawdzić wynik.
Przygotuj kartoniki z cyframi. Dziecko losuje jedną liczbę, a następnie rysuje biedronce dokładnie tyle kropek, ile wskazuje kartonik.
Dla młodszych dzieci można zacząć od zakresu 1–5. Starsze dzieci mogą pracować z większymi liczbami.
Narysuj na biedronce kilka kropek i poproś dziecko o ich policzenie. Można wskazywać je kolejno palcem, aby łatwiej zachować zasadę „jedna kropka – jedna liczba”.
Po policzeniu dziecko może dopasować odpowiednią cyfrę zapisaną na kartoniku.
Podaj dziecku liczbę, np. 6, i poproś o rozdzielenie sześciu kropek pomiędzy dwa skrzydła.
Dziecko może utworzyć układ 3 + 3, ale również 2 + 4 albo 1 + 5. To prosty sposób na pokazanie, że tę samą liczbę można rozłożyć na różne składniki.
Przygotuj dwie biedronki z różną liczbą kropek. Zadaniem dziecka jest wskazanie biedronki, która ma więcej kropek, mniej kropek albo sprawdzenie, czy obie mają ich tyle samo.
W trudniejszej wersji można zapytać: „O ile więcej kropek ma czerwona biedronka?”.
Potraktuj dwa skrzydła jak dwa zbiory. Dziecko liczy kropki na jednym skrzydle, następnie na drugim, a na końcu oblicza ich łączną liczbę.
Przykład: na jednym skrzydle są 3 kropki, a na drugim 4. Dziecko może policzyć wszystkie elementy i zobaczyć, że 3 + 4 = 7.
Przygotuj kilka kolorowych biedronek i narysuj na każdej inną liczbę kropek. Zadaniem dziecka jest ułożenie ich od najmniejszej do największej liczby kropek lub w odwrotnej kolejności.
Zabawę można rozszerzyć o pytania: „Która biedronka powinna być pierwsza?”, „Która ma najwięcej kropek?” albo „Między którymi biedronkami powinna znaleźć się biedronka z sześcioma kropkami?”.
Największą wartością tego projektu jest możliwość przejścia od kreatywnej zabawy manualnej do nauki liczenia bez zmiany materiałów i bez przygotowywania osobnej pomocy edukacyjnej.
Dziecko najpierw samodzielnie tworzy biedronkę, a następnie używa własnej pracy do przeliczania, porównywania i wykonywania prostych działań. Dzięki temu matematyka pojawia się w naturalnym kontekście zabawy.
